Bildstöd kan användas för att förstärka information och kommunikation i samband med en aktivitet. En aktivitet kan till exempel vara
|
|
|
|
|
|
Bilder kan förtydliga, skapa igenkänning och förståelse för helheten. Genom att använda bildstöd tillsammans med att besvara ett antal konkreta frågor hjälper det till att skapa tydlighet, förutsägbarhet och på så sätt minimera oro och osäkerhet. Det handlar om att ge svar på frågorna: vad, varför, hur, vart, när, med vem och hur länge?
Ett exempel skulle kunna vara enligt nedan:
Användning av bildstöd
Användning av bildstöd kan användas både före, under och efter en aktivitet.
Nedan finner du förslag på vad som kan göras i de olika faserna: före, under och efter.
Före en aktivitet
För en människa där struktur och förutsägbarhet är avgörande kan det underlätta att ha tydlig information redan i hemmet, för att göra sig redo för en aktivitet. Det kan handla om vad hen ska ha på sig för kläder, vad som ska packas ner, när i tid hen behöver bege sig till aktiviteten och med vilket färdmedel. Många gånger underlättar det att få möjlighet att ta del av planeringen för aktuell aktivitet innan. Vad ska göras och i vilken eller vilka grupperingar kommer jag att vara i? Organisera upplägget med bilder som en tidslinje för att underlätta förståelsen kring ordningsföljd.
Under en aktivitet
Bildstöd kan användas på flera olika sätt under tex en träning. Det kan bland annat användas för att skapa övergripande förståelse för planeringen för dagens träning: vart samling sker, vilka övningsmoment som väntar, hur lång tid varje övning kommer att vara, vart övningarna kommer att ske, hur förflyttningen mellan övningarna kommer att ske. Bildstöd kan även användas för att utövarna med hjälp av bilder kan uttrycka sin åsikt eller ställa frågor.
I korthet kan du under en aktivitet:
* Kombinera bild och tal. Använd bilder som stöd, inte som ersättning.
* Planera samlingen visuellt. Ha bilder som visar dagens upplägg – till exempel ”samling”, träningsmoment och avslut. Det hjälper alla aktiva att se vad som händer och i vilken ordning.
* Skapa trygghet och rutiner. Samma bilder kan återkomma varje träning för att skapa igenkänning.
* Förstärk kommunikationen, använd bilder som ger svar på viktiga frågor så som vad, när och hur.
* Förklara övningar och regler med stöd av bilder. Det blir tydligare vad som ska göras och minskar risken för missförstånd.
* Ha instruktioner och bilder tillgängliga under aktiviteten så att de som behöver kan återvända och titta på upplägget för att påminna sig om vad som ska hända och vad som förväntas av mig.
* Hjälp att uttrycka känslor. Ge möjlighet för alla aktiva att uttrycka känslor med hjälp av bilder till exempel glad, ledsen, arg mm.
- - - - - - - - - - - -
TIPS:
Laminera bilderna eller använd magnettavla eller surfplatta, så det enkelt går att återanvända.
Efter en aktivitet
Bildstöd kan användas vid utvärdering där utövarna själva kan välja bilder som visar på hur de har upplevt dagens träning. Med hjälp av bilder kan även utövarna ge varandra uppskattning och beröm, något som är viktigt för oss alla att träna på. Bildstöd kan också hjälpa till att beskriva nästa aktivitets upplägg och innehåll.
Aktiviteter som bryter av ”det vanliga”
Bildstöd kan vara extra viktigt att använda inför en aktivitet som bryter av ”mot det vanliga” såsom ett läger, en cup eller en annan typ av social aktivitet. Bildstöd kan då hjälpa till att förstärka information om vilken tid och vart ni samlas för avfärd, vilket transportmedel ni kommer använda, vilka som reser ihop, vad som behöver packas med och vilka spelregler som gäller när ni är i väg.
Exempel från Svensk Gymnastik
I den här filmen förklarar Hannah Lind (nationella kommittén för paragymnastik) vad bildstöd och tecken som stöd är, och hur de kan användas för att skapa en mer inkluderande och tillgänglig träning inom paragymnastik. Du får exempel på hur stöden kan användas i praktiken – både för att förklara övningar och för att stärka kommunikationen mellan ledare och gymnaster.
Exempel från simidrotten
En del elever kan uppskatta att få instruktionerna kort beskrivna för sig och sedan lite tid att kolla på ett bildstöd istället för att man som ledare visar.
Nu har vårt specialförbund börjat ta fram bildstöd men under många år har vi löst det kreativt med att ta bilder på olika moment, lagt in dem i Word och sedan skrivit ut samt laminerat dem för att kunna ha vid bassängkanten intill planeringen av lektionen. Som ett stöd för de deltagare som behöver det.
Maria Allisson, Simklubben Sydsim